Les évaluations pour quoi faire ? Pourquoi faut-il des évaluations et que faire des évaluations ?
Les évaluations pour quoi faire ? Pourquoi faut-il des évaluations et que faire des évaluations ? C’est à ces questions que l’ORTEJ a voulu répondre en organisant une rencontre le 13 décembre…
Rythmes scolaires : la ville de Lormont lance une large concertation
La Ville de Lormont a lancé une démarche d’évaluation et de concertation des rythmes scolaires, aux côtés des élus locaux, de parents d’élèves élus, de la Caisse d’Allocations Familiales (CAF),…
Retour sur la journée d’étude “Les évaluations pour quoi faire ?”
Pourquoi faut-il des évaluations et que faire des évaluations ? Temps éducatifs et efficacité des différents systèmes scolaires au travers des évaluations internationales PIRLS, TIMSS, PISA C’est à ces questions que…
La Mésentente – Lycées-Collèges et Parents d’élèves (Evolution 2013-2023) – G. Fotinos/SNPDEN/CASDEN/Vitruvian C.
L’étude ci jointe est réalisée sur un domaine sous-estimé et sous évalué dans ses conséquences. Ce sujet est pourtant dans la majorité des établissements quotidiennement présent. La qualité de vie…
L’organisation du temps scolaire dans le système éducatif algérien
Intervention du Pr.MAROUF Louisa en date du 15 octobre 2024 La Pr. Louisa MAROUF a assisté à la réunion de l’ORTEJ en tant que membre expert international spécialisé dans…
Invitation à la journée d’étude de l’ORTEJ
Les évaluations pour quoi faire ? Temps éducatifs et efficacité des différents systèmes scolaires au travers des évaluations internationales PIRLS, TIMSS, PISA Michel Volckcrick, Président, et les membres du bureau de l’ORTEJ…
Semaine de quatre jours : l’argumentaire à charge d’un parent d’élève
Par Erwan GUEGUEN sur Les Cahiers Pédagogiques Ce père de deux enfants scolarisés dans une commune du Rhône, représentant des parents d’élèves dans leur école, est aussi chercheur en biologie,…
Les figures de la déviance à l’école : les “élèves perturbateurs” comme analyseur de la transformation des milieux éducatifs et scolaires
MOIGNARD Benjamin, RUBI Stéphanie, « Les figures de la déviance à l’école : les “élèves perturbateurs” comme analyseur de la transformation des milieux éducatifs et scolaires », Éducation et Sociétés, 2018/1 (n° 41), p.…
Enquête 2016 sur la réforme des rythmes scolaires – AMF
Dès 2013, l’Association des maires de France et des présidents d’intercommunalité a relayé avec force les préoccupations des élus quant aux incidences de la mise en œuvre de la réforme…
Conférence d’Eric CHARBONNIER 23 Avril 2024
Le 23 avril 2024, à l’initiative de l’ORTEJ, Eric Charbonnier, responsable pour la France des évaluations PISA a tenu une visio-conférence répondant aux questions que les membres du Conseil de l’ORTEJ…
Un nouveau président à l’ORTEJ
Alors que l’ORTEJ s’apprête à fêter son dixième anniversaire, une passation de pouvoirs toute en douceur s’est effectuée le 12 Décembre lors de son Assemblée Générale annuelle.Prévue depuis plusieurs mois,…
Année Olympique
En cette année qui sera celle des Jeux de Paris, l’ORTEJ ne saurait oublier son président d’honneur qui apporta tant de joie à la France en 1968 lorsqu’il s’appropria le…
Audition de l’ORTEJ à la commission spécialisée sur le calendrier scolaire Le 18 septembre 2023
L’ORTEJ (Observatoire des Rythmes et des Temps de l’Enfant et du Jeune) a été fondé en 2014. Il regroupe des chercheurs en chronopsychologie et différents experts et partenaires du système…
INTOLERABLE …
L’ODIEUSE AGRESSION COMMISE A ARRAS, VILLE QUE L’ORTEJ CONNAÎT BIEN, NE PEUT QUE NOUS HORRIFIER .NOUS PENSONS TRES FORT AUX PROCHES DES VICTIMES BIEN SÛR MAIS AUSSI A TOUS CES…
Réduire la durée des vacances d’été : une bonne idée ?
Garder les élèves en classe alors que nous sommes dans la période la plus chaude de l’année : pertinent ?L’ORTEJ, fort des études fondamentales et de son expertise réaffirme la nécessité de…
Un contexte favorable à la création d’EPLE pour le primaire
La droite et certains syndicats réformistes, qui promeuvent un statut particulier pour le directeur d’école, appellent à un statut des écoles aussi. Aujourd’hui, les écoles du premier degré, maternelles et…
Evaluation des dispositifs mis en œuvre dans le cadre des cités éducatives
par Michel VOLCKCRICK Le propos reprend le diaporama et les notes prises lors du séminaire organisé par le RFVE du 5 janvier dernier et présenté par Benjamin Moignard, chercheur au…
Les « Cités Éducatives » et les « Rythmes Scolaires » : deux initiatives qui doivent participer à un projet global d’éducation de l’enfant
par Michel VOLCKCRICK Personnellement, je pense que cet atelier doit être plus un temps de discussion et d’échanges susceptibles d’aboutir à une synthèse qui associerait les différents travaux de l’ORTEJ…
4 jours d’école ou 4 jours et demi? Ce que dit la science sur les rythmes scolaires
Cet article est paru sur BFM TV le 30/08/2022 : Fatigue, inégalités sociales, désynchronisation… Les chronobiologistes sont plutôt favorables à une baisse du taux horaire journalier et au passage donc à…
Ambition éducation : l’Ortej s’engage
par Xavier SUELVES De nombreux partenaires de l’éducation sont unis depuis plusieurs mois pour créer un mouvement dont l’objectif est de positionner l’enfant et l’éducation au cœur du débat public.…
Quel avenir pour les temps de l’enfant en 2021 ?
par Daniel ALAPHILIPPE Les questionnements de l’ORTEJ sur l’organisation des temps scolaires et sa répercussion sur les performances, la qualité de vie des élèves et de leurs maîtres ont connu…
Le retour à l’école à l’heure de la pandémie, “le plus dévastateur désynchronisateur depuis 1945”
Par François TESTU À cinq jours de la rentrée, nombre de parents s’interrogent sur la meilleure manière de réadapter leur progéniture aux rythmes scolaires. D’autant que cette année, coronavirus oblige,…
Confinement, déconfinement : réflexions de l’ORTEJ
Par Michel VOLCKCRICK et Franck MONTUELLE La période de pandémie dont nous sortons à peine a conduit six experts du Conseil Scientifique de l’ORTEJ à partager leurs analyses, leurs réflexions…
Communiqué de presse : Pour un renouveau du service public d’éducation
Communiqué de presse collectif “Pour un renouveau du service public d’éducation – Co signé par le Réseau Français des villes éducatrices, l’ANDEV, le SGEN Cfdt, le SE UNSA, la FCPE,…
Ecole résiliente et école apprenante
Par Georges FOTINOS La crise mortifère qui s’apparente à une crise anthropologique et le confinement général déclenchés par le Covid-19 viennent de provoquer une rupture violente des liens pédagogiques et…