Variations journalières de l’activité intellectuelle d’enfants de 10-11 ans en fonction de conditions psychosociologiques de passation d’épreuves
TESTU François, ALAPHILLIPPE Daniel, CHASSEIGNE Gérard, CHEZE Marie-Thérèse Les deux recherches présentées dans cet article ont été menées pour déterminer quelle est l’influence du mode de passation (collectif ou individuel) d’épreuves scolaires et psychotechniques sur les niveaux de performances et leur éventuelle fluctuation journalière. Des problèmes mathématiques (épreuve scolaire), un barrage de nombres (indicateur de […]
Chronopsychologie : fluctuations journalières des performances à l’école primaire dans une épreuve de compréhension des formes passives réversibles
TESTU François, FEUNTEUN Patrick L’objet de la recherche est d’établir si les fluctuations journalières de performances dans la compréhension d’une forme langagière dépendent du degré de maîtrise de ce processus. 85 élèves de 6 à 11 ans répartis par 17 dans 5 classes : CP (6-7 ans), CEI (7-8 ans), CE2 (8-9 ans), CM1 (9-10 ans), […]
Regards croisés sur les rythmes de vie des enfants de l’école élémentaire Doisneau – La Chapelle sur Erdre
sous la direction de :René CLARISSE et Nadine LE FLOC’H,Maîtres de conférences en PsychologieUniversité de Toursen Collaboration avec :Daniel ALAPHILIPPE (PU),Emily FAGET-MARTIN (Doctorante en Psychologie),Patrick FEUNTEUN (MCU),Violaine KUBISZEWSKI (Doctorante en Psychologie)Christine MAINTIER (MCU),François TESTU (PU),et le concoursdes étudiants du Master Gestion et Psychologie des Temps Educatifs Promotion 2010-2011 : BERTHELOT Teddy, DESPEZELLE Cindy, GIRAUD Gaëlle, […]